《1000以内数的读写》教学反思
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《1000以内数的读写》教学反思
时间:来自校讯通 高老师6665451 分类:分享日志

1000以内数的读写》教学反思

高晓静

1、数数接力开课,激发兴趣,复习旧知,激发学生的原有认知结构

新课开始前,设计了一个数数接力的游戏,目的是让每一个学生都能参与。然后复习了两位数读、写法及两位数的组成。这样学生在学习三位数读写法时,只要能将旧知迁移,对于掌握三位数读写法就没有问题。

2、重视及时小结及生说自己读、写数的方法

在学生学习了一些1000以内数的读、写法,及时小结读、写数的方法。接着在练习中我注重让学生自己说说怎么读写数,不但自己更熟练,也让其他还没消化的同学明白读写数方法。

3、集中训练突破难点

在三位数读数中,难点在0的位置的读写法,我集中了一些末尾有0、中间有0的数来训练,轻松突破了难点。在三位数写数时,难点是中间有0的数的写法,如三百零四,这时我引导学生这中间的零写不写?有的学生说:必须写,因为因为不写数的大小就改变了,所以必须写。这样,孩子如梦初醒,相信以后在碰到时不会再犯错误了。

 4、让所学知识还原到生活中去

1000以内的数在生活当中很常见,我们要会读、会写还要会运用, 不但让学生感受了学习数学的重要性,而且使学生体会到大数在生活中还有哪些应用。

因此,在最后环节我设计了一个猜一猜的游戏,猜物品的价格或事物的数据,这一环节学生热情高涨,把这节课所学知识就运用到生活中去了,效果很好。

 

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