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时间:   2019-06-11 15:42 来自校讯通 心有芊芊洁 分类:分享日志
 

《太空生活趣事多》教学反思

 

《太空生活趣事多》是第六单元的一篇科普说明文。本单元的教学主题是激发学生学科学,爱科学。所以,在教学这一课时,我在引导学生理解课文的基础上,还注重对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

 

本课介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,这些趣事本身就是学生感兴趣的,加之文章语言清新活泼、生动有趣,很符合小学生的口味,因而课堂教学过程中,我利用多媒体紧紧围绕着“趣”字铺开,力求达到以趣激趣的效果。本课教学,我认为做得比较好的是:

 

一、导入过程新颖,学生兴趣盎然

 

兴趣是最好的老师。在小学语文教学中,只有创设一种最佳的学习情境,才能激发学生的学习热情,从而自主地参与到学习中来。在《太空生活趣事多》一课中,课文写的是太空生活,对孩子们来说,从未见过,很难想象,而多媒体的使用打破了时空的限制,完全把学生带到了那神奇有趣的太空世界,使他们看到了从未看到的场景。为了让学生了解更多的太空的知识,我准备了相关的图片和录像。在观看录象后,我发现学生的眼睛是亮晶晶的,他们述说着食物是如何与宇航员做游戏,食物如何飞到宇航员嘴边,宇航员在太空怎样睡觉,一切的一切是那么新奇。孩子们一下子欣喜若狂,导入过程的图片、录像以及师生的互动触发了学生的学习欲望,学生兴趣盎然,从中也受到学科学的熏陶。

 

二、教学重点突出,课堂气氛活跃

 

《新课标》要求爱护学生的好奇心、求知欲;倡导自主、合作、探索的学习方式。基于这一指导思想,教学时,我力求让学生主动参与,老师发挥启发、点拨、解惑的指导作用,营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。其中,本课的生字特别多,我要求学生“在文章中划带有这些生字的词语”,然后利用学生自己制作的生字卡片与同桌合作识字,这个形式更利于学生良好学习习惯的形式,课堂效果也很好。识字教学后,我大胆地把课堂交给学生,整篇课文的教学围绕:课文介绍了宇航员在太空生活的哪几个方面?太空生活与地球的生活有何不一样?为什么说太空生活有趣?这几个问题展开讨论。学生根据老师提出的问题在相应的自然段寻找答案,然后在课堂上进行交流。这种自主、合作、探究的学习方式有效地培养学生的学习能力,同时也活跃了课堂气氛。

 

上完这一课,我觉得遗憾的是:某些教学环节的时间掌握得不够好,以致最后一个环节只进行了一半就下课了。原定让学生分四人小组讨论、交流自己收集到的太空小知识,但由于前面部分的时间没有合理安排好,这部分内容只能留到下一个课时再进行。

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