《汉语拼音i u üy w》反思
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《汉语拼音i u üy w》反思
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    《汉语拼音2i u üy w》反思 孩子们学前都已经学习过拼音课了,在教学过程中发现学生的兴趣不高,课堂听课习惯不好,现在最关键是要激发起学生学习的兴趣。教学时,我从学生的生理特点和接受能力出发,精心设计,取得了一定的效果。
1、把游戏引进课堂。爱玩是孩子的天性。教学如果形式单一,势必会让学生厌学。我设计了“摘苹果”、“摸一摸”、“比比谁的耳朵灵”、“邮递员送信”等活泼生动的游戏,调动了学生学习的积极性,他们学的兴趣盎然。
2、识记字母,运用儿歌。儿歌朗朗上口,适合低年级学生记忆。对于字母的发音方法,我不枯燥讲解,而是运用儿歌引导学生发音。这样学生一听就会发音了,效果挺好。
3、不断激励学生。好孩子是表扬出来的。孩子爱听老师的表扬,这是事实我始终把欣赏的目光送给每一个孩子。看见学生听讲认真,我向他竖起大拇指;听见学生发音正确了,我把掌声送给他„„所有这些,让学生感受到了老师对他的关爱,由此学习的劲头就足了。
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