是杂粮,也是细粮 ――《读书是教师最好的修行》读书
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是杂粮,也是细粮 ――《读书是教师最好的修行》读书
时间:来自校讯通 张老师891113 分类:分享日志

读书是教师最好的修行书是杂粮,因为这部书融合了50多本教育著作的思想;说它是细粮,因为这部书是一位博览群书的教育人精读后的精彩回放。

《读书是教师最好的修行》第一辑:教学即创造,堪称全书最为精彩的部分。遴选了10本课堂教学和学生成长方面的著作,聚焦课堂和学生,奉献了不少智慧。

一、让学生喜欢

诀窍一:自己先变成孩子。意思是说,我们只有从孩子的角度考虑问题,才能理解教育对象,走进他们的心灵,赢得他们的信任和爱戴(喜欢、尊重)。

诀窍二:遵循教育的规律。孩子的成长是有规律的,我们不能揠苗助长。作者结合汉语的音乐性,论及朗读之于小学语文教学的重要性;教学要做到不越位、不缺位。

诀窍三:要时刻以身示范。言传身教的道理很简单,作者以语文教师“下水作文”为例,告诫我们,要完善自我,博闻强记,爱好广泛,将自己和学生一起成就,做幸福的教师。

、用心写就的成长故事

1.培养想象力的重要途径。史沃普发现了培养想象力的办法:找到一条“丝线”。语文中培养的这种想象力,其实对历史学科也是很重要的能力。学科是相通的,语文是学科之母。

2.用爱谱写教育的传奇。没有爱就没有教育,这是无需讨论的话题。教育就是陪伴学生成长,和学生玩心眼是得不偿失的。要想让学生感受到你的爱,就只能真的付出你的爱。

、如何构建以学生为中心的课堂

1.教师和学生都对学习充满期待。书中列举的教学方式很有借鉴意义,如,让师生关系和谐:让学生感受到教师的重视;注重教学内容与生活的关联;倾听学生;根据反馈主动调整教学策略等。

2.教学是为了提升学生的学习能力。一个好故事:幼儿会背系鞋带的口诀,但不会系鞋带。教师不仅要关心教学进度,更要关心学生的学习质量。给学生话语权、提问权。优秀教师不仅教知识,更让学生接受心灵洗涤。

3.让学生明白靠单干完不成学习任务。课堂的意义在于:互动、合作。高质量的学习问题,造就高质量的课堂互动。高科技将助推课堂的高效率。

、教学始于技巧

1.设定高的学习期望。每一个孩子都有极大的发展潜能,“杜绝退出”!不要让孩子养成逃避的习惯。

2.有效组织课堂教学。又一个好故事:好的教练往往都不是出身于高水平运动员。直觉和顿悟不属于大部分学生。教师要从学生角度考虑问题,让“思维可视化”。课堂上的教师要勤走动,以便掌控整个教室。

3.创建和谐课堂文化。五大原则:训练、管理、控制、影响、参与,都是课堂教学的实用技术。

、教师和学生说话的艺术

1.防止暴力。语言暴力,如骂人和训话,侵犯隐私,质问,归结起来都属于:教师自己爽了,但教育效果有限。

2.善用鼓励。鼓励的功用:让学生有安全感;鼓励的技巧:鼓励的同时给予恰如其分的期望。

3.学会倾听。倾听技巧:全神贯注,看着对方,聆听内心的声音。培养倾听能力的一个做法:复述。

4.拒绝伪善。教师要讲真话,不讲假话,不听假话,才不会培养学生善于迎合的恶习。

、转化“问题生”,你可以这样做

1.寻找问题的成因。解决问题生,讲求对症下药。教育期待钟老师对待卓同学的方式:细心、方法科学。

2.做好“病情”反复的心理准备。教育中有很多重复性的劳动,钟老师的处理方式给我们的启示:耐心、不放弃。

3.关注“问题生”身心发展的新动态。钟老师借助“情窦初开”这件事,让人眼前一亮。

4.构建相互信任的师生关系。师生相互信任不易,和“问题生”相互信任更难。钟老师成功的关键在于,善于发现“差生”身上的亮点,不歧视,不放弃。

读完第一辑,有几个深刻的体会。第一,教育是有意义的,有趣的事。第二,教育工作是复杂的,艰辛的,但是,也是有规律可循的工作。第三,阅读是一件有意义的事,静静地阅读,是一种享受。第四,任务驱动,永远都有用。阅读也是这样的,一开始需要一点压力。

 

 

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