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5的乘法口诀
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5的乘法口诀

教学内容:52页例1.

教学目标:

1、熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。

2、经历归纳5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义。

3、通过找规律、归纳口诀,培养学生探索新知、自主学习能力。      

4、培养学生好的习惯和与人合作的意识。

教学准备:课件小棒

      程:

一、     创设情境:引出课题。

1、数一数,每一张卡片上有几个卡通玩具?2张有多少个?3张共有多少个?4张呢,5张呢?

  2  板书:乘法口诀

二、出示学习目标

1、能熟悉5的乘法口诀,记住5的乘法口诀。

2、学会用口诀进行计算。

三、新知探究

1、阅读教材51页的主题图,理解图意。

列加法算     改写成乘法算式:

 5          ( )×( )=( ) ( )×( )=( )

5+5=10       ( )×( )=( ) ( )×( )=( )

5+5+5=15     ( )×( )=( ) ( )×( )=( )

5+5+5+5=20   ( )×( )=( ) ( )×( )=( )

5+5+5+5+5=25 ( )×( )=( ) 

编写乘法口诀:

2、阅读教材第52页。

补充口诀:一五(    ),二五(    ),三五(    ),四五(    ),五五(    )

3、完成教材第52页做一做。

四、先学(看一看)

1、学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能看书自学。

2做一做(第53页第1题)

①指2名学生到黑板上做,其他同学做在书上。

②师巡视,发现其他学生的错误。

五、小组合作

1、学生更正。

2、讨论,怎样就能很快的记住5的乘法口诀?交流经验,熟记口诀。

3、多种方式检验记得情况。

六、练一练

1、游戏:由一五开始,按顺序伸手说口诀。同学合作。     

   2、做52做一做

     53234

   4、对口令:   

   先师生对,再生生对。

  七、全课小结

1、这节课我们学习了解决问题,只要我们善于观察、勤于思考,我相信,一切问题都难不住你们! 同桌相互说一说

板书设计       5的乘法口诀

15                   1×5=5       一五得五            1×5=5

25                   2×5=10      一五得五            2×5=10

35                   3×5=15       一五得五           3×5=15

45                   4×5=20      一五得五            4×5=20

55                   5×5=25       一五得五           

 

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