开题报告评估意见
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开题报告评估意见
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20199月18 日,陈翠玲老师主持的课题《小学英语个性化作业设计的实践研究》在昆吾小学四楼电教室举行了开题报告会。评议专家濮阳市昆吾小学校长韩翠菊、业务校长田莹、濮阳市昆吾小学教研室主任程瑞华、副主任刘淑萍以及课题组主要成员参加了开题报告会。

专家组听取了课题研究开题报告审阅了课题前期准备材料,经过评议,形成以下论证意见:

1.课题选题具有研究价值

本课题研究主要是针对平时教学中作业布置形式单一枯燥,缺乏趣味性和创造性,学生不愿意写作业,把写作业当成一种负担等种种现象,结合学生自身差异不同层次学生都能能得到发展的作业设计策略,在目标内容,途径方法和评价上构建一个较完整的体系,更好地体现和发挥学生学习的主体性,从而提高学生的英语核心素养

2. 课题研究内容目标明确

课题组成员对一至五年级的现行英语教材进行了认真的梳理与整合,确立了小学英语作业设计的“一条主线”― 单元话题,然后把自己所任教年级的学生做为研究对象,以知识点梳理为目的,从词汇、字母、句型、对话、课文等授课类型入手,开展个性化作业设计的深入研究,并设计了以下种作业形式针对学生的个体差异,分层制定作业的评价标准,目标明确、内容明晰。

3. 课题研究计划全面研究方法恰当,建议能确立一到两种研究方法,更便于操作,增强可行性,一定要突出课题研究的创新点。

4. 课题组织、分工、进度安排合理,建议再具体的操作中可以进行适当的细化,并针对出现的问题作出及时的调整,课题组负责人要做好督促工作,及时完成自己的研究任务,在分工的基础上还要有团队的协作。

5. 课题研究预期成果力争多样化。建议研究组成员要最大限度的利用现有的资源,做好过程性资料的收集,做好经验的总结和反思的撰写,提炼出研究成果,总结出方法,能为同学科的老师提供方法和策略。

 

 

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